Author(s):
Jarliane da Silva Ferreira | Carmen Pineda Nebot
UFAM | Investigadora GEGOP
jarlianeferreira@ufam.edu.br | carmenpinedanebot@hotmail.com
Resumen/Abstract:
Jarliane da Silva Ferreira y Carmen Pineda Nebot (coord.) Este libro es producto del trabajo y dedicación de un grupo de personas y organizaciones que a pesar de las dificultades no dejaron de creer en la educación como un proyecto transformador para su territorio. El libro está organizado en tres ejes: Educación de Jóvenes y Adultos, Educación de Campo y Educación Indígena, ordenando esas tres modalidades de educación de forma relacional, articulada, reconociendo la complejidad que suponen los procesos educativos y escolares de los pueblos de campo, de las aguas y de los bosques del Amazonas, territorio marcado por la diversidad de territorialidades forjadas con las acciones de apropiación y gestión de los espacios materiales y simbólicos que ocupan y disputan en medio de la situación de conflicto y poder existentes. Los textos abordan cuestiones múltiples y todas absolutamente fundamentales para enriquecer y empoderar los procesos educativos de los jóvenes, adultos y personas mayores trabajadores y trabajadoras, de un territorio singular tanto por encontrarse en una zona profunda del Amazonas como por ser frontera de tres países: Brasil, Colombia y Perú. En ellos se puede apreciar la importancia que tiene en ese contexto considerar los distintos modos de vida, de trabajo, las prácticas culturales y las diversas territorialidades e implicaciones para la cualificación de los procesos educativos tradicionales y escolares con jóvenes, adultos y personas mayores. Y que esto sirva para que se implementen políticas educativas que aseguren el Derecho a la Educación Pública, Gratuita, de Calidad, socialmente referenciada y presencial de todos los pueblos que habitan este territorio. https://acrobat.adobe.com/id/urn:aaid:sc:VA6C2:098cf259-7665-4f61-8b89-303fe9ad8671
Panel GT: Libros y obras colectivas 2023-24
Status: Accepted-Aceptado
Modalidad: Libro-obra colectiva sin presentación