Author(s):
Urânia Flôres da Cruz Freitas
PPGPPIJ/CEAM/UnB
uraniaflores@gmail.com
Resumen/Abstract:
Este artigo de revisão bibliográfica, fruto de pesquisa qualitativa em andamento, examina as potencialidades da prospectiva estratégica na Educação Básica (EB), com foco na construção de futuros desejáveis para e com crianças e adolescentes, considera a integração desse conceito nas políticas públicas educacionais. Em um mundo caracterizado por rápidas mudanças sociais, tecnológicas e ambientais, é fundamental que o sistema educacional prepare as novas gerações. A prospectiva oferece uma abordagem poderosa para promover uma educação orientada para os futuros desejáveis, capacitando pessoas com habilidades de pensamento crítico, criativo, estratégico e prospectivo desde tenra idade. Isso é essencial para ajudá-los a compreender o mundo globalizado e antecipar as transformações em sua escola, bairro, cidade, país, região. Ao integrar a prospectiva na EB, é possível proporcionar experiências de aprendizado significativas que envolvem estudantes em atividades de investigação, análise e colaboração. Métodos como análise de tendências, construção de cenários e identificação de sinais fracos e fortes podem ser adaptados ao contexto escolar, estimulando o pensamento crítico e a imaginação criativa. Além disso, é fundamental envolver crianças e adolescentes ativamente no processo de planejamento e criação de seu próprio futuro, valorizando suas vozes, perspectivas e aspirações. Isso não apenas os capacita como agentes de mudanças, mas também promove um maior engajamento com o futuro do país e responsabilidade social. No entanto, a implementação efetiva da prospectiva estratégica na EB requer o apoio e o compromisso de diferentes atores e atrizes sociais com o desenvolvimento de políticas públicas. Isso inclui a formação de professores e estudantes, a alocação de recursos adequados e a integração da prospectiva estratégica no currículo escolar. Ao fazê-lo, as políticas públicas podem desempenhar um papel crucial na promoção de uma educação básica prospectiva e na construção de futuros desejáveis, preparando as novas gerações para os desafios e oportunidades do século XXI.
Panel GT: 2024-25 Transformando el futuro Planificación y prospectiva estratégica en políticas públicas
Status: Accepted-Aceptado
Modalidad: Ponencia Presencial(Madrid)