Author(s):
Betânia Peixoto Lemos | Iara Cristina da Silva Alves | Raquel Barroso Borges Nunes
Escola Nacional de Administração Pública | Escola Nacional de Administração Pública | Escola Nacional de Administração Pública
betania.peixoto.lemos@gmail.com | iara.alves@enap.gov.br | raquel.borges@enap.gov.br
Resumen/Abstract:
As desigualdades étnico-raciais e de gênero da sociedade brasileira estão refletidas no serviço público do Brasil. Para tornar as relações sociais mais equânimes, os países precisam de um aparato político/social que propicie o design e a implementação de políticas públicas sólidas com propósito de rompimento das estruturas racistas e patriarcais que perpetuam as desigualdades entre homens e mulheres, considerando toda a diversidade de identidade de gênero e orientação sexual, e entre diferentes raças e etnias que compõem as nações. Tal construção depende de uma burocracia com conhecimento formal sobre estudos interdisciplinares de gênero e de raça e capacidade crítica de repensar o modo de fazer políticas e de tomada de decisão no setor público em prol da eliminação das desigualdades e do desenvolvimento inclusivo e sustentável. Este artigo traz um estudo de caso de como a Enap-Escola Nacional de Administração Pública do Brasil está atuando na conscientização sobre os processos de opressão étnico-racial e de gênero e na capacitação antirracista e feminista de servidores públicos a fim de constituir uma burocracia representativa ativa que contribua para uma sociedade com justiça social. Em um ano de atuação, a Enap capacitou quase mil mulheres, pessoas negras e indígenas em função de liderança e mais de mil servidores públicos tiveram letramento de gênero e racial. Além disso, a escola produziu estudos baseadas em dados para o subsídio de políticas públicas. A constituição de uma burocracia representativa ativa contribui para que o Brasil se desenvolva de forma sustentável, de modo a incluir todos os grupos sociais de sua população.
Panel GT: 2024-12 Ensino pesquisa e extensão no Campo de Públicas
Status: Accepted-Aceptado
Modalidad: Ponencia Presencial(Madrid)