Author(s):
Patricia Gutiérrez Moreno | Diana Lizette Becerra Peña | Juan Pablo Galván Ledezma
Universidad de Guadalajara | Universidad de Guadalajara | Universidad de Guadalajara
patygtz@cucea.udg.mx | diana.bp@academicos.udg.mx | juan.galvan5618@alumnos.udg.mx
Resumen/Abstract:
La educación constituye un factor determinante en el desarrollo económico, social y cultural de cualquier país, al ser un elemento que propicia un nivel de vida mejor de los ciudadanos y le brinda mejores oportunidades en el campo laboral y profesional. Por ello, la educación en el ámbito fiscal también representa un punto esencial cuando se habla de cultura fiscal, pues nos apunta a un nivel de conocimiento tributario y de concientización fiscal que tiene como consecuencia una recaudación tributaria sólida, finanzas públicas sanas y un gasto público suficiente para el beneficio de todos. Este trabajo se desarrolla bajo una metodología cualitativa, con uso de herramientas de estadística descriptiva para el análisis de una encuesta aplicada a estudiantes del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara, de diferentes carreras, respecto a sus opiniones sobre su entorno fiscal y la disposición a contribuir. Los resultados apuntan a que los estudiantes con formación universitaria relacionada con aspectos fiscales y contables poseen una mejor percepción de los impuestos; sin embargo, la opinión en su mayoría no está convencida de que los impuestos mejoren su calidad de vida. Estos resultados pueden sentar las bases para que los directivos de las universidades puedan incluir en la currícula universitaria una materia de formación y capacitación tributaria de manera transversal que permita acercar a los estudiantes, a punto de egresar, al conocimiento de los beneficios de la tributación y de sus obligaciones y derechos como contribuyentes.
Panel GT: 2024-14 Estudios fiscales y monetarios en Iberoamérica
Status: Accepted-Aceptado
Modalidad: Ponencia Presencial(Madrid)