Author(s):
Cynthia Lucía Carpio Valencia
El Colegio de Sonora
ccarpio@colson.edu.mx
Resumen/Abstract:
La violencia familiar contra las infancias ha tenido un lugar incipiente en las agendas del gobierno mexicano en la última década. A partir de la publicación de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (DOF, 2014) se han ido perfilando un grueso de programas orientados a garantizar el derecho a una vida libre de violencia. Sin embargo, en el ámbito educativo, la obligatoriedad de reportar las situaciones de violencia familiar de las que se tenga sospecha y certeza apenas aparece explícita en la Nueva Ley General de Educación (DOF, 2019) y aun no se han socializado lo suficiente los protocolos y el marco normativo que establece la intervención del personal educativo ante estos casos. En este escenario, y considerando que el Estado de Sonora ocupa el primer lugar en llamadas a la línea de emergencia por situaciones de violencia familiar (SSP,2023; SSP,2024), se desarrolla la investigación sobre la atención del profesorado de tres escuelas primarias ante los casos de violencia familiar.En esta ponencia se presentan los resultados del análisis al proceso de atención de estos actores, identificados como burócratas a nivel de calle (Lipsky,1980). Las categorías que se analizaron corresponden con: sospecha, detección, notificación, intervención del supervisor de zona, intervención de autoridades externas. Se recurrió a un modelo teórico-metodológico que recupera el quehacer, las interacciones y los significados de quienes interpretan una política pública y deciden actuar al margen o dentro de lo que establecen los protocolos para la atención de esta población. Por ello, se consideró la etnografía como el enfoque más adecuado. A través de la observación y entrevistas semiestructuradas a 12 docentes se obtuvieron datos relevantes para el análisis de implementación de políticas y en ese sentido se reafirma como una opción metodológica efectiva para este campo de estudios.
Panel GT: 2024-30 Innovaciones metodológicas en el análisis de políticas
Status: Accepted-Aceptado
Modalidad: Ponencia virtual