Author(s):
Lindijane de Souza Bento Almeida
UFRN
lindijane.almeida@ufrn.br
Resumen/Abstract:
No Brasil, em 2014, o Conselho Nacional de Educação publicou as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN – Resolução CNE/CES 01/2014) de Administração Pública, que em seu artigo 1º ressalta a Administração Pública como um campo multidisciplinar de investigação e atuação profissional voltado ao Estado, ao Governo, à Administração Pública e Políticas Públicas, à Gestão Pública, à Gestão Social e à Gestão de Políticas Públicas, reconhecendo um movimento nacional reconhecido como “Campo de Públicas”, dada a diversidade de cursos espalhados no território brasileiro. No estado do Rio Grande do Norte, na Região Nordeste do Brasil, a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), a partir de 2009, conta com a experiência do curso de bacharelado em Gestão de Políticas Públicas (GPP). O presente artigo tem como objetivo apresentar um censo em relação a inserção dos egressos do referido curso na gestão do governo estadual do Rio Grande do Norte e do governo municipal de Natal/RN (Brasil). O Curso de GPP completará quinze anos de existência, o que chama a atenção para a necessidade de realizar um Censo a fim de mapear os locais de trabalho dos egressos do referido curso, visando possibilitar o acompanhamento de até 10 egressos e o desenvolvimento de competências necessárias à uma melhor atuação. Para coleta inicial de dados foi realizada pesquisa documental junto as Secretarias de Administração e entrevistas semi-estruturadas com egressos. Para melhor organizar o conteúdo, o artigo foi dividido em quatro partes: 1) uma introdução inicial, 2) um debate em torno do Campo de Públicas e seus avanços e desafios, 3) uma análise dos resultados da pesquisa, e, por fim, as considerações finais em torno dos achados da pesquisa.
Panel GT: 2024-12 Ensino pesquisa e extensão no Campo de Públicas
Status: Accepted-Aceptado
Modalidad: Ponencia Presencial(Madrid)